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广东、江苏在生长经济方面恒久以来独领风流，居然与他们重视职业教育、加速生长职业教育关系密切
。这背后是什么逻辑？

都会建设为工业生长搭建舞台，工业生长拉动都会建设；职业教育生长为工业生长提供人才与智力支撑，为都会建设增强软实力；区域生长战略则是联通工业、都会与职业教育的主要纽带
。

但都会在推动职业教育生长历程中， 照旧需要注意以下三点
。

一、遵循纪律，理清关系

推动职业教育与工业生长都会建设融合生长必须遵循三个纪律：一是遵循经济社会生长纪律，围绕工业生长调解职业教育专业设置，实现职业教育专业链与工业链对接，提升职业教育对经济社会生长的孝敬度
。二是遵循人才生长纪律，坚持育人为本、面向人人，构建体现终身教育理念的职业教育与培训体系，推进学习型社会建设
。三是遵循职业教育生长纪律，推进中等职业教育和高等职业教育协调生长，系统培养高素质技术技术人才
。

同时，还必须处理好三个关系：一是处理好政府与市场的关系，通过政府引导、市场运作，推动产、教、城融合生长
。二是处理好教育与工业的关系，实现产教深度融合、校企共赢相助
。三是处理好公办与民办的关系，借鉴经济领域公有制多种实现形式，充分调动社会一切力量加入办学，形成适应市场经济体制的市场主体和法人实体
。

二、建立人才供应和工业需求的联动机制

职教越兴旺、经济就越兴旺的纪律在海内日益获得验证
。广东、江苏在生长经济方面恒久以来独领风流，可以肯定的是与他们重视职业教育、加速生长职业教育关系密切
。

革新开放后，苏南乡镇企业率先异军突起，职业教育迅速跟进
。江苏是中国人口最密集的省份之一，正是职业教育的快速生长让其过重的人口担负变为了人才优势，与经济实现了相互增进的良性循环
。广东更是重视职业教育，在政府的推动下，建立了全国最大规模的职业教育体系，成为名副其实的职业教育大省
。不可是这些南方经济大省、强市，一些经济欠兴旺省份、地市，也十分重视职业教育
。2004年，经过外地政府广泛调研和论证，四川德阳市提出了建设“中国西部职业教育基地”的目标，与之相呼应的是其机械制造行业代表海内乃至世界机械制造行业最高水平
。位于苏北的宿迁也很早就提出了“普教为先，职教为重”的教育生长思路，将职教提高到与普通教育同等甚至比普通教育更高的职位，意图通过职教生长提升经济生长区域竞争的软实力
。近几年来，泉州以推进“海丝”先行区、国家自主立异示范区、泉州制造2025和新型城镇化等区域生长战略为重点，注重发挥职业教育对区域工业和经济社会生长的重要支撑作用，对职业教育的重视支持力度也连续加大
。

三、让市场增进专业链深度对接工业链

都会建设为工业生长搭建舞台，工业生长拉动都会建设；职业教育生长为工业生长提供人才与智力支撑，为都会建设增强软实力；区域生长战略则是联通工业、都会与职业教育的主要纽带
。它们之间的内在联系极为密切，这是产、教、城融合生长的前提条件
。可是产教城融合生长、协同生长，不是一厢情愿的拉郎配，而有其自身的运动纪律和运行机制
。

工业生长和都会建设催生了职业教育的蓬勃生长，职业教育的人才培养和社会效劳又为工业生长和都会建设提供了人才支撑和智力支持，最终实现以教促产，以产兴城
。

通过合理结构都会职业教育，实现产教融合、产城融合、教城融合，引发都会活力、增添都会动力、提升都会竞争力
。